Metodologías Activas en AICLE

En esta entrada, explicaré cómo los alumnos aprenden contenidos en lengua inglesa a través de una metodología activa como es la Gamificación. En el siguiente cuadro se pueden observar los objetivos
trabajados, el desarrollo de la actividad y los materiales necesarios para su realización.

Asignatura: Conocimiento del medio                    Profesor: Andrea Sancho Sampedro

Título de la unidad   Healthy habits                                       Curso / Nivel   3º primaria          

1. Objetivos y contenidos a desarrollar en la tarea.	- Identificar alimentos saludables y no saludables - Utilizar las nuevas tecnologías como fuente de información - Diferenciar los diferentes tipos de comida - Comprender la necesidad de tomar alimentos saludables
2. Desarrollo de la tarea. (Explica la misma paso a paso)	En esta sesión, haremos uso de los códigos QR. Para ello, el profesor facilitará a los alumnos tablets para que puedan ser utilizadas por parejas. A continuación, los códigos QR previamente elaborados por el profesor estarán repartidos por toda la clase. Los alumnos haciendo uso de las tabletas, tendrán que ir escaneando los códigos y clasificando los alimentos que aparecen en dos bloques; uno para alimentos saludables, y el otro para los no saludables. El profesor estará supervisando a los alumnos mientras ellos realizan la tarea, y al mismo tiempo les ayudará si alguien tiene algún problema en el vocabulario. Los contenidos habrán sido previamente estudiados en clase, por lo que el vocabulario lo conocen. Mediante esta técnica de gamificación, los alumnos aprenderán, trabajarán de forma cooperativa y desarrollarán su espíritu crítico y emprendedor.
3. Materiales necesarios para el desarrollo.	- Tablets - Aplicación QR Reader descargada en cada tablet - Flashcards - Hoja y bolígrafos

Algunos ejemplos de códigos QR que vamos a utilizar son los siguientes:

Y la página web donde he creado los códigos QR es la siguiente:

https://www.qrcode-monkey.com/#url


Así pues, después de realizar esta tarea:

¿Qué he hecho? 

 Una actividad de escaneo de códigos QR para incluir en mi unidad didáctica.

¿Qué problemas me han surgido? 

 En esta tarea no he tenido problemas, ya que suelo utilizar este tipo de recursos en mis clases.

¿Qué he aprendido?

Una nueva actividad para poder desarrollar en el aula de conocimiento del medio, y cómo adjuntar logos a los códigos QR.