A
continuación, en esta entrada de blog voy a realizar un análisis a la unidad
didáctica que podéis encontrar en el siguiente enlace:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/descargas/pluriling%C3%BCismo/Flash/aicle-cep/resources/cariboost_files/p21.pdf
Se
trata de una unidad elaborada para ser llevada a cabo en 3º de primaria y desde
la asignatura de Conocimiento del medio. Así pues, algunas cuestiones que se
plantean son:
¿Cómo se ve reflejado el trabajo con la
lengua y el contenido a la vez?
En esta unidad didáctica es evidente que
el contenido pertenece al de la asignatura de conocimiento del medio, pues en
concreto trata sobre el tema del sistema solar. Sin embargo, hay un balance muy
equilibrado entre contenido y lengua, pues se explica de forma muy clara y
sencilla todos los elementos en lengua inglesa, para que los niños sepan su
significado y puedan utilizarlos en las actividades propuestas.
¿Qué actividades lo evidencian?
Las
actividades 1 y 7 en las que los alumnos tienen que completar los huecos para
ello, utilizando palabras que han aprendido sobre este tema en lengua
extranjera: inglés.
¿Qué características de la
metodología AICLE se ven reflejadas y de qué modo?, ¿uso de andamiaje,
flexibilidad, cercano al alumno, variedad de recursos, trabajo por tareas, etc?
En primer lugar, considero que la
secuencia didáctica está bien estructurada, pues primero se proporcionan una
serie de videos en los que a los alumnos se les presenta el input de una forma
atractiva y adecuada a su nivel cognitivo, para acto seguido, presentar las
actividades. Del mismo modo, al inicio de la unidad, se proporciona información
sobre los planetas del sistema solar, y esto se considera el andamiaje
para los alumnos. Se les proporciona información para que ellos puedan llevar a
cabo un aprendizaje significativo. También, toda esta información va acompañada
de imágenes coloridas y claras, que disminuyen la dificultan y facilitan el
entendimiento por parte de los alumnos.
En segundo lugar, cabe destacar que hay
una gran variedad de actividades: true-false, fill-in gaps,multiple choice,
complete the words, make sentences… De este modo, todo esto facilita que los
alumnos arendan no solo los cuerpos del sistema solar, sino también los números
ordinales y hacer una revisión del verbo HAVE
GOT y TO BE.
Como
he comentado en la pregunta anterior, existe una gran variedad de actividades
que van aumentando su dificultad a lo largo de la unidad, y permiten que los
alumnos aprendan de un modo significativo.
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